Проекты

Краткое описание

«РИТМ + ДВИЖЕНИЕ = ПРЕОДОЛЕНИЕ» - социально-ориентированный проект, направленный на повышение качества жизни детей и подростков 5-18 лет с ОВЗ и РАС путем создания эффективных условий для реабилитации и абилитации. В ходе проекта предполагается внедрить адаптационный МОДУЛЬ для преодоления дисфункции сенсорной интеграции детей через организацию бесплатных занятий в сенсорно-динамическом зале на базе ДШИ города Югорска. Далее понятием «МОДУЛЬ» мы будем называть адаптационный курс занятий, давший название проекту «РИТМ + ДВИЖЕНИЕ = ПРЕОДОЛЕНИЕ», который будет проводиться в сенсорно-динамическом зале.
Уникальность проекта заключается в сочетании методов сенсорной коррекции с музыкально-ритмическими упражнениями. Данный модуль основан на комплексном применении различного оборудования сенсорно-динамического зала и дополняет адаптивную программу для детей ОВЗ и РАС «МУЗЫКА-ДВИЖЕНИЕ-СЛОВО», которая уже реализуется в ДШИ с 2019 года. Упражнения на снарядах позволят благотворно воздействовать на все органы чувств детей с ОВЗ и РАС: зрение, слух, обоняние, тактильные и вестибулярные рецепторы, в том числе на развитие крупной моторики и высших психических функций.
Модуль рассчитан на 9 месяцев обучения 12 детей с ОВЗ и РАС. В модуле предусмотрен следующий план занятий: одно индивидуальное - 40 минут в неделю, одно групповое - 40 минут в неделю (не более 2 детей). В рамках занятий предполагается чередование интеллектуальной деятельности и физической активности, что будет способствовать гармоничному и сбалансированному развитию детей с ОВЗ и РАС. Модуль предусматривает разработку индивидуальной карты развития на каждого ребенка. Завершится проект проведением диагностического опроса, который позволит выявить динамику развития навыков сенсорной интеграции и показательным выступлением детей в сенсорно-динамическом зале.
В результате реализации модуля ребенок научится преодолевать двигательную инертность, взаимодействовать с предметами и друг с другом, разовьет музыкально-ритмические навыки. Частая смена видов деятельности позволит контролировать процессы возбуждения и торможения нервной системы, а также коррегировать мышечную и умственную нагрузку, что особенно важно для детей с различными видами нарушений. Все приемы несомненно положительно скажутся на качестве жизни и социальной адаптации детей.
ДШИ обладает необходимой материально-технической базой и кадровым ресурсом для проведения подобных занятий. Дети будут получать услуги бесплатно.

Цель

1. Повышение качества жизни детей с ограниченными возможностями здоровья и расстройствами аутистического спектра путем создания эффективных условий для преодоления дисфункции сенсорной интеграции.

Задачи

1. Создать условия для эффективного развития сенсорной интеграции детей и подростков 5-18 лет с ограниченными возможностями здоровья, расстройствами аутистического спектра.
2. Организовать бесплатные индивидуальные и групповые занятия в сенсорно-динамическом зале.
3. Внедрить адаптационный модуль «РИТМ + ДВИЖЕНИЕ = ПРЕОДОЛЕНИЕ» для преодоления дисфункции сенсорной интеграции и развития музыкально-ритмических навыков.

Обоснование социальной значимости

Решение проблем детей с ограниченными возможностями здоровья на сегодняшний день является одним из важнейших направлений социальной политики государства и Ханты-Мансийского округа согласно Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре до 2020 года, Межведомственному приказу “Об утверждении регламента межведомственного взаимодействия, обеспечивающего деятельность по оказанию комплексной помощи людям с РАС, детям группы риска с признаками РАС и с РАС, их семьям в ХМАО – Югре”, а также Распоряжению “О деятельности рабочей группы по развитию региональной системы комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Югре” и Приказу Департамента культуры ХМАО-Югры от 15.10.2018 года “Об организации работы учреждений культуры ХМАО-Югры по комплексному сопровождению людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в ХМАО-Югре на период до 2020 года”. По статистике ЮГБ на 2020 год психические заболевания и заболевания нервной системы составили 4% от детского населения города.
В Детскую школу искусств все чаще стали обращаться родители с просьбой предоставить услуги для детей с задержкой речевого и психического развития, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, расстройствами аутистического спектра. Появился заказ расширить спектр услуг ДШИ города Югорска. Администрация школы и Управление культуры города инициировали внедрение новой программы работы с детьми ОВЗ и РАС. С 2019 года в ДШИ реализуется программа «МУЗЫКА- ДВИЖЕНИЕ - СЛОВО» для таких детей. Как показал опыт, традиционные условия классно-урочной системы и оснащение кабинетов стульями и партами не подходят для особых детей, которым требуется иная организация пространства. Дети на занятиях быстрее уставали, становились беспокойными, не слушали инструкцию, отказывались от сотрудничества, что было связано с сенсорными затруднениями и перегрузками.
В результате реализации программы, мы пришли к выводу, что для таких детей необходима особая «волшебная» среда, которая снимет эмоциональное напряжение, тем самым активизирует когнитивную деятельность. Таким образом, появилась необходимость создать условия для развития сенсорной интеграции детей и приобретения сенсорно-динамического зала. Оборудование зала включает гамак, качающееся бревно, подвижную платформу и другие снаряды и направлено на устранение сенсорной дисфункции, развитие баланса и ощущения собственного тела в пространстве у таких детей. Сенсорно-двигательные занятия смогут помочь детям сбалансировать процесс восприятия сенсорных стимулов центральной нервной системой.
Сенсорная интеграция – это процесс, в ходе которого человек принимает, различает и обрабатывает ощущения, поступающие через различные сенсорные системы: зрительную, слуховую, обонятельную, тактильную, проприоцептивную и вестибулярную. Для занятий в сенсорно-динамическом зале нами разработан адаптационный модуль «РИТМ + ДВИЖЕНИЕ = ПРЕОДОЛЕНИЕ», направленный на реабилитацию и абилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья и расстройствами аутистического спектра. РИТМ – развитие мелкой моторики и освоение музыкально-ритмических навыков. ДВИЖЕНИЕ – развитие крупной моторики в ходе занятий на оборудовании сенсорно-динамического зала. ПРЕОДОЛЕНИЕ дисфункций сенсорной интеграции и создание психологического комфорта детей с ОВЗ и РАС.
Разработка данного модуля основана на высказывании знаменитого советского психолога А.Н. Леонтьева: «Психика не просто проявляется в движении, в известном смысле движение формирует психику».
Игровая форма занятий подразумевает активное взаимодействие детей с окружающим пространством. Чередование двигательной активности с развитием музыкально-ритмических навыков позволит создать оптимальные условия для развития сенсорной интеграции у детей и подростков.
Опыт применения сенсорно-динамического зала в других учреждениях показывает, что после курса занятий дети не только развиваются физически, но и становятся более эмоционально-стабильными, легче удерживают внимание в многозадачной деятельности, улучшается их способность координировать движения, повышается познавательный интерес. Первый набор на реабилитационный курс составит 12 человек и будет проходить в форме индивидуальных и групповых занятий. При желании и необходимости будет предоставлена возможность пройти повторные модули. Данный модуль коррекции поможет развитию когнитивных функций, коммуникативных навыков, творческого мышления, что будет способствовать социализации и повышению качества жизни данной категории детей.
По окончанию модуля дети могут продолжить обучение в ДШИ по программе «МУЗЫКА - ДВИЖЕНИЕ - СЛОВО» с освоением выбранного ими музыкального инструмента. В перспективе предполагается расширить набор учащихся и дополнить программу модуля некоторыми видами коллективного музицирования по методике К.Орфа.

География проекта

г.Югорск

Целевые группы

1. Дети и подростки 5-18 лет с ограниченными возможностями здоровья и расстройствами аутистического спектра.